11月1日晨，穿過林蔭步道，邁上臺階，潛江中學文科組組長、政治組教研組長梁代清踏上講臺開始了新一天的教學。  

嶄新的教學樓，標準的體育場，窗明幾凈的現代化教室……聽著瑯瑯書聲，梁代清笑容滿面。“黨的十八大以來，我們學校發生了翻天覆地的變化，教學條件不斷完善，師資力量不斷壯大，引領著孩子們走向更廣闊的未來。”  

“這十年，是學校變化最大的十年。”梁代清是土生土長的潛江人，已經在教育崗位上耕耘了34個年頭，對于學校的改變，他感受頗深。  

從黑板、粉筆到智慧課堂，飄揚著濃濃書香的校園不斷迭代升級。“師資力量是教育的生命線。強勁的新鮮血液為教學注入新的活力，持續深化的校內研訓、校外研學為我們提供了很好的學習交流平臺。”梁代清告訴記者，一堂堂精彩的授課，一次次捧回的獎杯，是教師成長、學校發展的最好見證。  

持續深入的教改不斷引導學科內容、考試形式發生變化。對于常年擔任高中政治教師的梁代清來說，學科“量變”與“質變”的雙重壓力為教學帶來新的挑戰。  

“量變主要表現在教學內容范圍更廣，知識難度更深。”梁代清介紹，以政治學科為例，教材由原來的2本增至7本；對于科任教師來說，教學方式也由原本的單向教授變為邊學邊教的“雙向奔赴”。  

質變表現在教學理念的轉變。梁代清介紹，從追求分數到素質教育，再到“五育并舉”，教師們都在努力探究新的教學思路和教學方式。在新時代教育中，教師更善于從學習過程、發展方向等多維角度，全方位評析學生的優勢與劣勢，引導考生根據興趣特長選科與升學，克服“一考定終身”的弊端，謀劃長遠發展。  

“老師積極探索互動式教育方式，學生們的學習熱情日益高漲，家長參與教育的主動性也明顯提升。”梁代清說，學校、教師、家長及學生共同構建“四位一體”的教育格局，為高中教育高質量發展注入了新的動能。  

踏上新征程，展現新作為。面對新的十年，梁代清說，將從黨的二十大勝利召開起步，繼續耕耘教育事業，不斷探索教學新模式，給學生提供更好的教育，為我市教育事業發展貢獻力量。